Багато батьків часто задаються питанням: «Чи варто шукати корекційні заняття, коли дитина погано говорить?», «Краще займатися вдома чи все-таки варто звернутися до спеціалістів?», «Як заняття з іншими людьми (не з родинного кола) може покращити розвиток моєї дитини?».

Сьогодні хочемо відповісти на деякі з них.

Заняття в корекційному центрі мають чимало переваг для малюка:

  1. Соціалізація
  • Дитина вчиться взаємодіяти з дорослими.
  • Формує навички дружби, спілкування, співпраці.
  1. Розвиток мовлення
  • Через ігри, пісні, заняття з педагогом активізується словниковий запас.
  • Дитина починає краще розуміти мову та виражати свої думки.
  1. Розвиток моторики
  • Дрібна моторика: малювання, ліплення, робота з різними матеріалами.
  • Велика моторика: рухливі ігри, вправи для координації.
  1. Пізнавальний розвиток
  • Ознайомлення з числами, літерами, кольорами, формами.
  • Розвиток уваги, пам’яті, мислення.
  1. Психоемоційний розвиток
  • Дитина вчиться виражати емоції, справлятися зі стресом.
  • Поступово стає впевненішою в собі.

Саме раннє виявлення труднощів (мовленнєвих, сенсорних, поведінкових) впливає на якість та швидкість результативності. Систематичність занять формує у дитини звичку до навчання. Дитина привчається до колективу, що полегшить адаптацію в садку та школі.

 

З точки зору розвитку мовлення, заняття у центрі розвитку дитини мають особливо важливі переваги:

Соціальне мовленнєве середовище

  • Дитина чує живе мовлення дорослих.
  • Вчиться розуміти звернене мовлення в різних ситуаціях.
  • Має стимул відповідати, щоб бути почутою й зрозумілою.

Активізація словникового запасу

  • Під час ігор, вправ дитина знайомиться з новими словами.
  • Використовує іменники, дієслова, прикметники в природному контексті.
  • Повторює слова в ігровій формі, що робить процес легким.

Розвиток діалогічного мовлення

  • Педагоги спонукають дитину ставити запитання, відповідати, домовлятися.
  • Формуються перші діалоги: «попроси», «запитай», «відповідай».
  • Дитина вчиться чергуванню «слухати – говорити».

Фонематичний слух і правильна вимова

  • Через пісеньки, віршики, ритмівки тренується слухове сприйняття.
  • Дитина починає розрізняти схожі звуки.
  • Постановка й автоматизація звуків відбувається у грі.

Розвиток граматики

  • Через вправи та сюжетні ігри дитина вчиться будувати речення.
  • Поступово з’являються прикметники, займенники, прийменники.
  • Тренується правильний порядок слів.

Мотивація до мовлення

  • Дитина бачить, що мовлення допомагає досягти бажаного: попросити іграшку, домовитися, виграти в грі.
  • У колективі мовлення стає необхідним, а не «за вимогою дорослого».

Підтримка спеціалістів

  • Логопеди та педагоги помічають труднощі та підбирають вправи.
  • Мовленнєвий розвиток відбувається системно, а не випадково.

 

Таким чином, центр розвитку створює мовленнєве середовище, яке стимулює дитину говорити більше, різноманітніше та з радістю. Заняття ж з іншими спеціалістами, такими як: сенсорний терапевт, поведінковий терапевт, дитячий масажист, спеціалісти з нейрокорекції, логоритміки – допомагають вирішити супутні порушення, що ускладнюють розвиток малюка.